เนื้อหา
ความเชื่อเกี่ยวกับเครื่องดื่มให้พลังงานคือแน่นอนว่าพวกเขาจะให้พลังงานแก่คุณ แต่พวกเขาจริงเหรอ? บางคนเชื่อว่าพวกเขาทำและบางคนเชื่อว่าพวกเขาไม่ คำถามคือพวกเขาให้พลังงานจริงๆหรือไม่และถ้าเป็นเช่นนั้น เหล่านี้เป็นคำถามที่สามารถตอบได้ด้วยความสำเร็จของโครงงานวิทยาศาสตร์หนึ่งหรือสองชุด
ประวัติศาสตร์
•••รูปภาพ mythja / iStock / Gettyตลอดประวัติศาสตร์มีคนบริโภคเครื่องดื่มที่อ้างว่าให้พลังงาน ตัวอย่างที่พบบ่อยสองอย่างคือกาแฟและชาในนิวคาสเซิลประเทศอังกฤษในปี 1927 เครื่องดื่มที่เรียกว่า Lucozade เป็นหนึ่งในเครื่องดื่มให้พลังงานแบบทันสมัยที่แรกที่มาเป็นของเหลวเสริมสำหรับผู้ป่วยในโรงพยาบาล เครื่องดื่มชูกำลังที่เพิ่งเกิดขึ้นในต่างประเทศในปี 1960 มันไม่ได้เกิดขึ้นจนกระทั่งปี 1980 Jolt Cola เครื่องดื่มให้พลังงานครั้งแรกปรากฏในสหรัฐอเมริกาและ 17 ปีต่อมาในปี 1997 กระทิงแดงเข้าสู่ตลาดสหรัฐอเมริกา
ประเภท
เครื่องดื่มให้พลังงานที่ทันสมัยรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพียง Red Bull, Full Throttle, ชาเขียว Snapple, AMP Energy Mountain Dew และ SoBe Essential Energy เครื่องดื่มให้พลังงานบางชนิดมีคาเฟอีนขณะที่คนอื่นอาจมีวิตามินแร่ธาตุและอาหารเสริมสมุนไพร เครื่องดื่มเหล่านี้มักจะอัดลมมีคาเฟอีนจำนวนมากและโดยทั่วไปจะมีน้ำตาลสูง
ความสำคัญ
•••รูปภาพ Mauro Matacchione / iStock / Gettyนักเรียนทดสอบประสิทธิภาพของเครื่องดื่มให้พลังงานเรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่าง หนึ่งคือพวกเขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ในวิทยาศาสตร์เช่นเดียวกับในด้านอื่น ๆ ของชีวิตมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะพัฒนาวิธีการทีละขั้นตอนสำหรับการตอบคำถามและการแก้ปัญหา สิ่งนี้ช่วยให้ผู้คนให้ความสนใจกับปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะที่กำจัดอิทธิพลของความคิดเห็น
ประการที่สองโครงงานวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเครื่องดื่มชูกำลังช่วยให้นักเรียนตัดสินความแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงและกลไกการโฆษณา ผู้โฆษณาเป็นที่รู้จักกันดีในการใช้ภาพที่ฉูดฉาดเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ดูและแสดงถึงประโยชน์ที่อาจไม่มีอยู่ การพิสูจน์หรือหักล้างผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นทางวิทยาศาสตร์ช่วยให้นักเรียนตัดสินใจอย่างมีความรู้เมื่อค้นหาผลิตภัณฑ์นอกเหนือจากการช่วยแยกข้อเท็จจริงจากนิยาย
โครงงานวิทยาศาสตร์
ในโครงงานวิทยาศาสตร์นี้คุณจะทดสอบว่าเครื่องดื่มให้พลังงานให้พลังงานมากกว่าปริมาณน้ำที่เท่ากันหรือไม่ อันดับแรกพัฒนาแบบสำรวจการจัดอันดับพลังงาน เลือกขนาดจาก 1 ถึง 5 โดยที่ 1 เป็นระดับพลังงานต่ำสุดและ 5 สูงสุด จากนั้นเลือกเพื่อนร่วมชั้น 10 คนเพื่อเข้าร่วมในโครงการของคุณ อธิบายขั้นตอนและระดับคะแนนของคุณในตอนแรกก่อนที่จะดื่มอะไรขอให้พวกเขาให้คะแนนระดับพลังงานในปัจจุบัน จากนั้นให้นักเรียนห้าคนดื่ม 8 ออนซ์ นักเรียนห้าคนดื่มน้ำ 8 ออนซ์ ของเครื่องดื่มให้พลังงานที่เลือก หลังจากพักผ่อน 10 นาทีขอให้พวกเขาให้คะแนนระดับพลังงานอีกครั้ง
เมื่อคุณกำหนดระดับพลังงานพื้นฐานแล้วให้นักเรียนดำเนินกิจกรรมตามที่กำหนดไว้ห้านาทีเช่นการเดินการกระโดดหรือการวิ่ง ไม่ว่าคุณจะเลือกแบบไหนให้แน่ใจว่าพวกเขาทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเดียวกัน ในตอนท้ายของห้านาทีขอให้พวกเขาให้คะแนนระดับพลังงานอีกครั้ง ทำซ้ำขั้นตอนนี้อีกสามครั้งรวมเป็นยี่สิบนาทีของกิจกรรม
หากคุณมีทรัพยากรมนุษย์ให้ทำซ้ำโครงการนี้ทุกวันในเวลาเดียวกันเป็นเวลาห้าวัน มีโอกาสที่ดีที่ครู PE / สุขภาพของคุณจะเห็นด้วยกับการ“ ยืม” คุณนักเรียนที่คุณต้องการ เขาอาจเต็มใจที่จะทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยของคุณช่วยคุณเท่าที่จำเป็น
บันทึกข้อมูลของคุณในตารางและหาค่าเฉลี่ยของคุณ กราฟข้อมูลบนกราฟเส้นหรือกราฟแท่งที่มีค่าเวลาบนแกน x และการจัดอันดับระดับพลังงานเฉลี่ยบนแกน y วิเคราะห์ข้อมูลของคุณและเขียนข้อสรุปของคุณ
โครงการสำรอง
•••ภาพหวัด / หิมะ / iStock / Gettyตัวเลือกสำหรับการพิจารณาผลกระทบระยะยาวของเครื่องดื่มให้พลังงานเมื่อเทียบกับเครื่องดื่มที่ไม่ใช้พลังงานคือการเลือกชั้นเรียนก่อนเพื่อเข้าร่วมในกิจกรรมของคุณ อธิบายวัตถุประสงค์และขั้นตอนที่คุณจะปฏิบัติตาม ชี้นำนักเรียนทุกคนให้คะแนนระดับพลังงานก่อนดื่มอะไร เลือกชั้นเรียนครึ่งหนึ่งเพื่อดื่มเครื่องดื่มให้พลังงานและอีกน้ำหนึ่งบริการ ขอให้พวกเขาประเมินระดับพลังงานของพวกเขาทุก ๆ 10 นาทีก่อนถึงเวลาอาหารกลางวัน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้รับอนุญาตจากอาจารย์ของพวกเขาแล้วและคุณต้องจัดหาของเหลวและแผ่นงานโดยมีการจัดระดับและเวลารวมอยู่ด้วย อีกครั้งบันทึกข้อมูลของคุณในตารางกำหนดค่าเฉลี่ยและสร้างกราฟ วิเคราะห์ข้อมูลของคุณและสร้างข้อสรุปเกี่ยวกับผลกระทบระยะยาวของเครื่องดื่มให้พลังงาน
การพิจารณา
เนื่องจากผลของยาหลอกคุณอาจต้องการเลือกเครื่องดื่มที่ไม่มีแอลกอฮอล์แทนน้ำ