เนื้อหา
ฟักทองไม่ได้มีไว้สำหรับวันฮาโลวีนเท่านั้น อันที่จริงแล้วสควอชสีส้มทรงกลมนี้มีกิจกรรมทางคณิตศาสตร์หลายอย่างที่จะให้นักเรียนระดับประถมห้าได้รับประสบการณ์การทำงานกับตัวเลข ฟักทองได้รับคะแนนโบนัสเพียงเล็กน้อยเพราะสามารถเปิดโอกาสให้ครูและนักเรียนได้รับความยุ่งเหยิงเล็กน้อยเมื่อพวกเขาฝึกฝนทักษะคณิตศาสตร์ของพวกเขาด้วยกัน
นับจำนวนเมล็ด
จำนวนเมล็ดที่มีอยู่ในฟักทองแต่ละชนิดจะแตกต่างกันไปในแต่ละฟักทอง วิธีเดียวที่จะรู้ว่ามีเมล็ดฟักทองบรรจุอยู่เท่าไหร่คือดึงเมล็ดออกมาและเริ่มนับ เริ่มต้นด้วยการจัดหาฟักทองขนาดเล็กขนาดกลางและขนาดใหญ่ให้กับนักเรียน ฟักทองหนึ่งอันสำหรับนักเรียนสามหรือสี่คนนั้นเพียงพอเพราะจะช่วยให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อแบ่งเบาภาระและกระตุ้นให้เกิดการตั้งคำถามและการอภิปรายร่วมกัน เพื่อเตรียมสำหรับกิจกรรมนี้ให้ตัดยอดฟักทองแต่ละอันออกพร้อมกันเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีดสำหรับนักเรียน จัดหาสกูปและโบลิ่งให้กลุ่มแต่ละกลุ่มและกระตุ้นให้พวกเขาทำงานออกไป ให้นักเรียนตัดสินใจใช้กลยุทธ์ขณะนับฟักทอง ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจเลือกนับเมล็ดหรือจัดกลุ่มให้เป็นจำนวนที่จดจำได้ง่าย เมื่อกลุ่มได้ทำการนับครั้งสุดท้ายของพวกเขาเปิดชั้นเรียนสำหรับการอภิปรายเพื่อให้นักเรียนสามารถแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบของพวกเขาเปรียบเทียบและนับความแตกต่างของพวกเขา
แบ่งปันอย่างยุติธรรม
"การแบ่งปันที่เป็นธรรม" เป็นกิจกรรมการหารที่นักเรียนสามารถทำให้สำเร็จได้โดยใช้ฟักทองพายขนาดเล็กที่มีโพรงกลวงน้ำเต้าหรือฟักทองกระดาษ แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มนักเรียนสามหรือสี่คนและแจกฟักทองหรือน้ำเต้าในแต่ละกลุ่มให้แตกต่างกัน ให้แต่ละกลุ่มมีจำนวนเมล็ดฟักทองเท่ากัน จำนวนที่คุณให้ควรแบ่งให้เท่า ๆ กันตามจำนวนของฟักทองแต่ละกลุ่ม ขอให้นักเรียนใช้ฟักทองเพื่อคำนวณจำนวนเมล็ดฟักทองแต่ละอันที่ควรได้รับเพื่อให้แต่ละกลุ่มมีส่วนแบ่งที่ยุติธรรม เมื่อแต่ละกลุ่มทำงานนี้เสร็จแล้วให้พวกเขาเขียนประโยคหมายเลขแผนกที่เหมาะกับกลุ่มของพวกเขา ตัวอย่างเช่นหากกลุ่มมีสี่ฟักทองและ 80 เมล็ดประโยคจำนวนของพวกเขาจะอ่าน 80/4 = 20 กลุ่มควรตรวจสอบว่าเศษส่วนของปริมาณรวมของเมล็ดหนึ่งเนื้อหาฟักทองแสดง
การวัดการแปลง
Pumpkins ให้โอกาสในการแนะนำเส้นรอบวงและฝึกแปลงหน่วยวัดเป็นหน่วยวัดมาตรฐานที่แตกต่างกัน จัดทำเทปวัดและฟักทองให้นักเรียนแต่ละคู่ ให้นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อค้นหาเส้นรอบวงของฟักทองของพวกเขาก่อนเป็นเซนติเมตรรอบส่วนที่ใหญ่ที่สุดของฟักทอง นักเรียนควรทำงานร่วมกันเพื่อแปลงหน่วยเซนติเมตรเป็นนิ้วและนิ้วเป็นฟุต ขณะที่นักเรียนทำงานพวกเขาควรบันทึกข้อมูล แผ่นข้อมูลตกแต่งที่ทำโดยครูพร้อมกับฟักทองของพวกเขาสามารถจัดเตรียมสิ่งที่น่าสนใจและให้ข้อมูลเพื่อแสดงผลงานได้
กราฟน้ำหนักฟักทอง
ชั้นเรียนจะต้องมีเครื่องชั่งน้ำหนักอย่างน้อยหนึ่งเครื่องนอกเหนือไปจากฟักทองหลายลูกสำหรับกิจกรรมนี้ ก่อนทำกิจกรรมให้ทำเครื่องหมายฟักทองแต่ละตัวด้วยตัวอักษรหรือตัวเลขแล้วให้นักเรียนจัดทำแผนภูมิสองทีโดยแต่ละตัวอักษรหรือตัวเลขเหล่านี้จะอยู่ด้านซ้ายมือและคำว่า "ประมาณ" และ "จริง" จะอยู่ด้านบนสุด เริ่มต้นกิจกรรมโดยขอให้นักเรียนยกฟักทองแต่ละฟักทองและประเมินว่ามันมีน้ำหนักเท่าใด ขณะที่ทำงานพวกเขาควรเขียนประมาณการของพวกเขาในแผนภูมิ T ของพวกเขา หลังจากนักเรียนได้ทำการประเมินทั้งหมดแล้วให้ใช้เครื่องชั่งเพื่อวัดน้ำหนักของฟักทองแต่ละชนิด นักเรียนควรบันทึกการวัดจริงลงในแผนภูมิด้วยเช่นกัน สุดท้ายให้นักเรียนใช้กลยุทธ์ที่จะช่วยให้พวกเขาเห็นว่าการประมาณของพวกเขาเปรียบเทียบกับน้ำหนักจริงอย่างไร