เนื้อหา
ความเข้าใจที่ดีของข้อเท็จจริงการคูณเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อมันมาถึงแผนกการเรียนรู้ โดยทั่วไปการหารนั้นยากกว่าสำหรับเด็กส่วนใหญ่ที่จะเรียนรู้มากกว่าการคูณ แต่โดยการเรียนรู้กลยุทธ์ทางคณิตศาสตร์บางอย่างการหารก็สมเหตุสมผล เมื่อแบ่งตัวเลขออกมาแล้วมันเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้แม้สำหรับเด็กที่กำลังดิ้นรนอยู่ตอนนี้
ย้อนกลับการคูณ
ข้อเท็จจริงการหารพื้นฐานโดยไม่มีส่วนที่เหลือเป็นเพียงข้อเท็จจริงการคูณที่ตรงกันข้าม ข้อเท็จจริงการคูณจึงเป็นกุญแจสู่การเรียนรู้ หากปัญหาอ่านว่า "20 หารด้วย 4 คืออะไร" สอนให้เด็กตั้งคำถามกับสิ่งที่คูณ 4 เท่ากับ 20 คำตอบคือ 5 วิธีนี้ใช้ได้กับคำถามพื้นฐานใด ๆ เมื่อส่วนที่เหลือปรากฏขึ้นระบบนี้จะใช้งานได้ยากขึ้นเล็กน้อย แต่ก็ยังสามารถทำได้
กองยาว
การแบ่งระยะยาวเข้ามามีจำนวนมากขึ้นและเป็นวิธีมาตรฐานในการเรียนรู้วิธีแบ่งจำนวนที่มากขึ้น กลยุทธ์นี้สอนในห้องเรียนทุกวัน มันเกี่ยวกับการถือตัวเลขการคูณและการหาร ระบบการเรียนรู้แบบนี้มีความซับซ้อนสำหรับเด็กส่วนใหญ่ การสอนให้เด็ก ๆ ตรวจสอบงานของพวกเขาก็มีประโยชน์เช่นกัน เมื่อพบคำตอบให้พวกเขาตรวจสอบมัน ถ้ามีปัญหาใน 53 หารด้วย 6 คำตอบคือ 8 กับส่วนที่เหลือ 5 คำตอบจะถูกตรวจสอบโดยการคูณ 8 ครั้งที่ 6; รวม 48 ซึ่งส่วนที่เหลือของ 5 จะถูกเพิ่มเข้าไปดังนั้นคำตอบคือ 53 ซึ่งพิสูจน์คำตอบที่ถูกต้อง
เกมดิวิชั่น
เกมแบ่งเป็นกลยุทธ์ที่ดีในการเรียนรู้แนวคิดนี้ เกือบทุกรายการสามารถใช้กับเกมนี้ได้รวมถึงเหรียญปุ่มแถบกระดาษหรืออาหารชิ้นเล็ก ๆ รายการหนึ่งใช้แทน“ สิบ” และอีกรายการใช้แทน“ รายการ” โดยใช้แถบกระดาษสำหรับ“ สิบ” และเพนนีสำหรับ“ รายการ” ให้คำนวณปัญหาโดยใช้กลยุทธ์นี้ ปัญหาระบุว่า“ มีขนม 82 ชิ้นที่แบ่งให้ 4 คน” เพื่อแก้ปัญหานี้ให้เด็กวางแผ่นกระดาษ 8 แผ่นลงไปแทน 80 และ 2 เพนนีลงไปแทน 2 ถัดไปมี เด็กแยก“ 82” นี้ออกเป็น 4 ส่วนคิดเป็น 4 คน เด็กจะวางกระดาษ 2 แผ่นลงใน 4 จุดและจะทิ้งไว้กับ 2 เพนนี กระดาษแต่ละแผ่นแสดง“ 10” ดังนั้นคำตอบของ 82 หารด้วย 4 คือ 20 ด้วยส่วนที่เหลืออีก 2 (ซึ่งเป็น 2 เพนนี)