เนื้อหา
คณิตศาสตร์อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมที่จะเข้าใจ ธรรมชาติที่เป็นนามธรรมของแนวความคิดมักจะทำให้มันยากที่จะอธิบายให้ผู้เรียนรู้เล็ก ๆ การสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษานั้นง่ายขึ้นด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือการสอนที่หลากหลายซึ่งช่วยให้แนวคิดทางคณิตศาสตร์เป็นรูปธรรมมากขึ้นและแสดงให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขาจะใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร
เส้นจำนวน
เส้นจำนวนเป็นเครื่องมือการสอนทางคณิตศาสตร์ที่เรียบง่ายราคาไม่แพงและมีคุณค่าอย่างไม่น่าเชื่อ เมื่อนักเรียนเริ่มเรียนรู้คณิตศาสตร์พวกเขาพัฒนาความรู้สึกเชิงจำนวน ความรู้สึกเชิงตัวเลขคือความเข้าใจว่าตัวเลขคืออะไรและเกี่ยวข้องกันอย่างไร นักเรียนที่รู้ว่าหกเป็นจำนวนมากกว่าสี่มีแนวคิดพื้นฐานของความรู้สึกเชิงจำนวน เส้นจำนวนให้นักเรียนแสดงรูปธรรมของระบบตัวเลข เมื่อนักเรียนเริ่มนับหรือเริ่มเรียนรู้การทำงานพื้นฐานของการบวกและการลบบรรทัดแรกสามารถช่วยให้พวกเขาเปรียบเทียบค่าตัวเลขและจดจำลำดับของตัวเลข
ตารางเวลา
เมื่อพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เบื้องต้นนักเรียนจะต้องเรียนรู้ข้อเท็จจริงการคูณพื้นฐานด้วยหัวใจ ไทม์ตารางเป็นเครื่องมือถอยกลับมาหลายปี แต่ยังคงมีคุณค่า โดยการฝึกตารางเวลากับนักเรียนครูสามารถมั่นใจได้ว่านักเรียนสามารถจำข้อเท็จจริงการคูณพื้นฐานที่จำเป็นได้อย่างรวดเร็วเมื่อพวกเขาย้ายไปยังแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นสูงในระดับที่สูงขึ้น
manipulatives
Manipulatives เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่เรียบง่ายหรือซับซ้อน ครูมักใช้พลาสติกสีสดใสหรือบล็อกไม้เป็นเครื่องมือ แต่คุณสามารถใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรมใด ๆ รวมถึงผลไม้พลาสติกขนาดเล็กขนมชิ้นเล็ก ๆ หรือไม้จิ้มฟัน เมื่อนักเรียนเห็นปัญหาเพิ่มเติมเป็นครั้งแรกแนวคิดต่างจากพวกเขา มันอาจเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเห็นภาพสถานการณ์ที่เพิ่มปริมาณเข้าไปในปริมาณอื่น ครูสามารถแสดงให้เห็นว่าแนวคิดทำงานอย่างไร หากนักเรียนพยายามที่จะกำหนดว่าสองบวกสองคืออะไรเขาสามารถแก้ปัญหาได้อย่างง่ายดายโดยการใช้สองคนจากนั้นอีกสองคน จากนั้นทั้งหมดที่เขาต้องทำคือการนับเพื่อกำหนดผลรวมของตัวเลข
ปัญหาเรื่อง
ปัญหาเรื่องราวช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขาจะใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ในห้องเรียนในชีวิตจริงได้อย่างไร เรียนรู้วิธีการบวกลบคูณและหารเพียงครึ่งเดียวของการต่อสู้ ทักษะเกือบจะไร้ประโยชน์หากนักเรียนไม่สามารถนำไปใช้กับสถานการณ์ในชีวิตจริงได้ โดยการรวมปัญหาเรื่องราวเข้ากับบทเรียนรายวันครูสามารถมั่นใจได้อย่างมีประสิทธิภาพว่านักเรียนเข้าใจวิธีการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ปัญหาเรื่องราวช่วยให้นักเรียนเข้าใจความเกี่ยวข้องของคณิตศาสตร์ ผ่านปัญหาเรื่องราวนักเรียนสามารถเริ่มเห็นว่าแนวคิดที่พวกเขาเรียนรู้ไม่เพียง แต่มีประโยชน์ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังมีคุณค่าโดยธรรมชาติอันเนื่องมาจากการใช้งานจริง