เนื้อหา
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เรียนรู้ทักษะคณิตศาสตร์ที่แตกต่างกัน พื้นฐานที่สุดคือเลขคู่และคี่การบวกการลบและมูลค่าของเงิน การเล่นเกมเป็นวิธีที่ดีในการฝึกฝนทักษะเหล่านี้และใช้เวลาห้านาทีก่อนอาหารกลางวันหยุดพักหรือส่งเสียงระฆังในตอนท้ายของวัน การมีเกม“ ไปที่” สองสามอย่างช่วยให้เด็ก ๆ มีสมาธิและเสริมทักษะที่ครอบคลุมในบทเรียนคณิตศาสตร์ ให้เวลาเพิ่มเติมในครั้งแรกที่พวกเขาเล่นเกมตามที่สอนพวกเขากฎจะใช้เวลาเพิ่มเติม
ส่วนที่เพิ่มเข้าไป
หันหน้าเข้าหากันเป็นวงกลมให้กลุ่มนักเรียนสี่คนแข่งขันกันเพื่อดูว่าใครจะได้คะแนนมากที่สุดในสามนาที ให้พวกเขาจัดเรียงไพ่ 10 ใบเรียงกันในขณะที่ผู้เล่น 1 มองหาชุดไพ่ที่เท่ากับ 10 ไพ่หน้าทั้งหมดเท่ากับ 10 ดังนั้นพวกเขาควรเลือกไพ่ก่อน เมื่อผู้เล่น 1 ได้รับชุดค่าผสมที่เป็นไปได้ทั้งหมดดีลเลอร์ควรเพิ่มไพ่ให้เพียงพอในแถวเพื่อคืนค่าแถวเป็น 10 ใบ ดำเนินการต่อรอบวงกลมจนกว่าเด็คหมดไม่มีชุดค่าผสมที่เป็นไปได้อีกต่อไปหรือผ่านไปสี่นาที ใครก็ตามที่มีชุดค่าผสมมากที่สุด 10 อันดับจะเป็นผู้ชนะ
การลบ
ให้นักเรียนอยู่ในกลุ่มที่สองและแจกลูกเต๋าสองชุดให้กับแต่ละเกมเพื่อการลบอย่างรวดเร็ว ผู้เล่นผลัดกันกลิ้งลูกเต๋าและพวกเขาจะต้องลบจำนวนที่น้อยกว่าจากจำนวนที่มากขึ้นเพื่อให้ได้คะแนนของพวกเขา พวกเขาควรผลัดกันต่อเนื่องเป็นเวลาหนึ่งนาทีโดยเพิ่มคะแนนใหม่ให้กับผลรวมหลังจากจบแต่ละ ผู้เล่นที่มีหมายเลขสูงสุดในตอนท้ายของแต่ละนาทีจะชนะ ทำซ้ำจนกว่าจะถึงห้านาที
ราคาต่อรอง & Evens
ให้นักเรียนแต่ละแถวก่อตัวเป็นวงกลมบนพื้นก่อนมอบหมายตัวแทนจำหน่ายบัตร ขอให้ตัวแทนจำหน่ายแจกการ์ดทั้งหมดและสั่งให้ผู้เล่นทำกองให้เรียบร้อยคว่ำหน้าไว้ มันไม่สำคัญว่าถ้าคนคนหนึ่งมีบัตรเสริมหรือสองใบ เป้าหมายของเกมคือการได้ไพ่มากที่สุด ผู้เล่นผลัดกันวางไพ่หงายหน้าอยู่ตรงกลางของกองและเมื่อมีบัตรเลขคี่ขึ้นมาผู้เล่นคนแรกที่ตบมือลงบนกองชนะไพ่ จากนั้นเขาก็พลิกคว่ำและวางการ์ดที่ด้านล่างของกองของเขา หยุดนาฬิกาหลังจากสี่นาที นับไพ่และผู้เล่นที่มีไพ่มากที่สุดชนะ
การรับรู้เงิน
เกมที่รวดเร็วของ“ What Coin Am I?” ตอกย้ำว่าเหรียญมีลักษณะแตกต่างกันแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองกลุ่มแจกกระดาษหนึ่งแผ่นให้กลุ่มแต่ละกลุ่มด้วยเหรียญที่แตกต่างกันจำลองแบบและพับครึ่งดังนั้นพวกเขาจึงมองไม่เห็น เหรียญ. ผลัดกันเป็นกลุ่ม, ให้นักเรียนถามคำถามเกี่ยวกับเหรียญเพื่อเดาว่าพวกเขามีเหรียญอะไร