ตามที่สมาคมแห่งชาติเพื่อการศึกษาของเด็กเล็กความรู้ของเด็กเกี่ยวกับทักษะคณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษา "ทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของพวกเขาในปีต่อ ๆ ไป" การใช้กิจกรรมต่าง ๆ ที่อนุญาตให้เด็กใช้และพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์พัฒนาตรรกะที่แข็งแกร่งและทักษะการใช้เหตุผลในเด็ก การสอนทักษะคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษาควรทำโดยใช้กลยุทธ์การสอนหลายอย่างเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน
ให้นักเรียนเข้าร่วมในกิจกรรมคณิตศาสตร์เช่นการเรียงลำดับการจัดรูปแบบการทำแผนที่และการทำรูปภาพหรือการวาดภาพเพื่อค้นหาคำตอบของปัญหาทางคณิตศาสตร์
จัดเตรียมสื่อเพื่อปรับปรุงการค้นพบทางคณิตศาสตร์ manipulatives คณิตศาสตร์บรรทัดจำนวนแผนภูมินับร้อยและเงินเล่นให้รายการที่จับต้องได้นักเรียนสามารถใช้เพื่อเชื่อมต่อกับทักษะคณิตศาสตร์ของพวกเขา
แนะนำแนวคิดทางคณิตศาสตร์หนึ่งแนวคิดด้วยวิธีที่แตกต่างกันแสดงให้นักเรียนเห็นในชั้นเรียนให้เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่กับปัญหาและให้พวกเขามีส่วนร่วมในเกมคณิตศาสตร์หรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด
ขอให้เด็กอธิบายกระบวนการคิดของพวกเขา ให้พวกเขาอธิบายด้วยคำพูดของตนเองว่าพวกเขามาถึงคำตอบได้อย่างไรหรือพวกเขาสามารถแสดงให้คุณเห็นได้ว่าใช้วิธีการปรุงแต่ง
กระตุ้นให้เด็กสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคณิตศาสตร์ที่พวกเขารู้จักและแนวคิดใหม่ ถามคำถามเพื่อนำทางเด็ก ๆ ให้ค้นพบเกี่ยวกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ให้เด็กทายคำตอบตามสิ่งที่พวกเขารู้จากนั้นให้พวกเขาหาปัญหาเพื่อดูว่าพวกเขาพูดถูกหรือไม่ ตัวอย่างเช่นในปัญหาการลบพวกเขาสามารถคาดการณ์คำตอบได้ต่ำกว่าจำนวนสูงสุด
สนับสนุนนักเรียนในการสร้างทักษะคณิตศาสตร์โดยกระตุ้นให้พวกเขาถามคำถามและใช้ทักษะการใช้เหตุผล