เนื้อหา
การเรียนรู้นิ้วมือเป็นเรื่องที่น่าสนใจ เนื่องจากนิ้วของแต่ละคนมีความเป็นเอกลักษณ์ทุกคนรู้ว่าพวกเขาสามารถใช้เพื่อระบุคนเลว นักเรียนสามารถทดลองเพื่อหาแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการรวบรวมนิ้วจากนั้นนำทักษะที่ค้นพบใหม่มาทดสอบในสถานการณ์อาชญากรรมที่แสร้งทำเป็น
ปัดฝุ่นสำหรับ s
จากการดูละครอาชญากรรมนักเรียนส่วนใหญ่จะรู้ว่านักสืบมักปัดฝุ่น เมื่อต้องการทำเช่นนี้พวกเขาจะแพร่กระจายผงบนนิ้วมือและแปรงออกจากผงด้วยแปรงนุ่ม เมื่อมองเห็นนิ้วพวกเขาสามารถใช้เทปใสเพื่อยกนิ้วและติดมันลงบนแผ่นกระดาษในสีตัดกัน อนุญาตให้นักเรียนทดลองใช้ผงชนิดต่าง ๆ เช่นแป้งเด็กแป้งแป้งข้าวโพดแป้งโกโก้น้ำตาลและกาแฟบดละเอียด พวกเขาควรเห็นว่าผงละเอียดทำงานได้ดีขึ้นและง่ายต่อการมองเห็นเมื่อใช้ผงที่ตัดกับพื้นผิว ถ้า s อยู่บนเคาน์เตอร์สีขาวเช่นผงโกโก้จะทำงานได้ดีขึ้น แต่ถ้าพวกเขาอยู่บนพื้นผิวสีเข้มแป้งจะทำงานได้ดีขึ้น
เป็นไอสำหรับ
นักสืบสามารถมองเห็นนิ้วมือที่ไม่สามารถมองเห็นได้โดยใช้เทคนิคที่เรียกว่า fuming ตามเครื่องมือวิทยาศาสตร์ที่บ้านนักเรียนสามารถทำสิ่งนี้ได้โดยวางวัตถุด้วยนิ้วมือภายใต้ขวดแก้ว ควันจาก superglue ทำให้มองเห็นนิ้วมือ นักเรียนสามารถทดลองกับเนื้อหาประเภทอื่นเพื่อดูว่าพวกเขาสามารถได้ผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกันหรือไม่ ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจทดสอบว่าไอน้ำจากเครื่องดื่มร้อนกาวโรงเรียนหรือสีธรรมดาจะอนุญาตให้แสดงหรือไม่
ทั้งหมดในครอบครัว
ตามที่เพื่อนวิทยาศาสตร์รูปแบบลายนิ้วมือได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม แต่นักเรียนของคุณอาจไม่ทราบเรื่องนี้ ขอให้พวกเขารับนิ้วจากสมาชิกครอบครัวแต่ละคน หลังจากนำสิ่งนี้เข้าสู่ห้องเรียนพวกเขาสามารถจดประเภทรูปแบบและสรุปผลได้ ทฤษฎีนี้แข็งแกร่งขึ้นเมื่อเห็นนิ้วในครอบครัวขยาย ยกตัวอย่างเช่นนักเรียนแม่คุณแม่คุณย่าและคุณแม่ป้าทุกคนอาจมีเสียงหวือหวาเหมือนที่เขาพบในนิ้วของเขาเอง
ห้องเรียนผู้ดีเลิศ
หลังจากนักเรียนได้ฝึกฝนการใช้นิ้วมือพวกเขาจะต้องการนำความรู้นั้นไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ให้พวกเขาแบ่งกลุ่มเป็นสามถึงห้า แต่ละกลุ่มเลือกนักเรียนหนึ่งคนเป็นอาชญากรและส่งวัตถุด้วยนิ้วบุคคลพร้อมด้วยนิ้วหมึกจากสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม อีกกลุ่มต้องวิเคราะห์นิ้วบนวัตถุเพื่อกำหนดว่าสมาชิกคนใดในกลุ่มที่เป็นอาชญากร