หัวข้อชีววิทยาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เนื้อหา

• TL; DR (ยาวเกินไปไม่ได้อ่าน)
• โครงสร้างและหน้าที่ของเซลลูล่าร์
• วิวัฒนาการและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
• พันธุกรรมและพันธุศาสตร์
• ระบบนิเวศและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน

เพียงแค่ชีววิทยาก็เกี่ยวข้องกับการศึกษาสิ่งมีชีวิตจากสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวไปจนถึงพืชที่มีหลายเซลล์สัตว์และมนุษย์ หัวข้อคลาสชีววิทยาพื้นฐานบางหัวข้ออาจรวมถึงโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์วิวัฒนาการและการคัดเลือกโดยธรรมชาติพันธุกรรมและพันธุศาสตร์และระบบนิเวศ การศึกษาวิทยาศาสตร์ชีวภาพนี้มีการเปลี่ยนแปลงและวิวัฒนาการในขณะที่การวิจัยอย่างต่อเนื่องเผยให้เห็นการค้นพบใหม่เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่ทำงานและโต้ตอบลงไปจนถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุด เนื่องจากวิชานี้กว้างเกินกว่าที่จะครอบคลุมในชั้นเรียนเดียวเท่านั้นโรงเรียนมัธยมหลายแห่งจึงเสนอวิชาชีววิทยาขั้นสูงรวมถึงหลักสูตรเฉพาะทางเช่นกายวิภาคศาสตร์

TL; DR (ยาวเกินไปไม่ได้อ่าน)

หัวข้อชีววิทยาระดับมัธยมปลายขั้นสูงอาจรวมถึงวิชาต่างๆเช่น:

โครงสร้างและหน้าที่ของเซลลูล่าร์

แม้ว่าจะใช้กล้องจุลทรรศน์ แต่เซลล์ก็มีโครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งสามารถเจริญเติบโตและแบ่งตัวได้ พวกเขาเป็นพื้นฐานสำหรับทุกสิ่งมีชีวิต นักเรียนเรียนรู้ว่าเซลล์คืออะไรและเซลล์แตกต่างกันอย่างไร พวกเขาวาดภาพสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างลำดับชั้นของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ บทเรียนประกอบด้วยโครงสร้างพื้นฐานและหน้าที่ของเซลล์รวมถึงวิธีการรวมและทำงานร่วมกัน นักเรียนเรียนรู้ว่ากระบวนการของเซลล์ช่วยให้ชีวิตผ่านวิธีการเช่นการสังเคราะห์ด้วยแสงการสังเคราะห์ทางเคมีการหายใจของเซลล์และการแบ่งเซลล์และการแยกความแตกต่าง

วิวัฒนาการและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ

หลักฐานจากซากดึกดำบรรพ์และพันธุกรรมสนับสนุนความคิดที่ว่าโลกมีวิวัฒนาการเมื่อเวลาผ่านไปโดยมีการเปลี่ยนแปลงมากมายที่เกิดขึ้นบนพื้นผิวและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ สิ่งมีชีวิตมักพบกับการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพเมื่อเวลาผ่านไปเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่เปลี่ยนแปลง การกลายพันธุ์เช่นสีที่แตกต่างบางครั้งเกิดขึ้นและในบางกรณีเพิ่มความสามารถของสายพันธุ์เพื่อความอยู่รอด - เหมือนขนสีขาวในอาร์กติก ในการคัดเลือกโดยธรรมชาติประชากรของสิ่งมีชีวิตที่ไม่ได้มีคุณสมบัติใหม่เหล่านี้จะลดลงในขณะที่สิ่งที่มีคุณสมบัติที่ได้เปรียบจะมีจำนวนเพิ่มขึ้น

พันธุกรรมและพันธุศาสตร์

ลักษณะทางพันธุกรรมจะเห็นได้ง่ายในครอบครัวในพื้นที่เช่นตาและสีผม Outliers ที่เด็กคล้ายกับปู่ย่าตายายมากกว่าผู้ปกครองอธิบายได้ง่ายในลักษณะนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้เรียนรู้ว่าแต่ละคนมีรหัส DNA ที่ไม่เหมือนใคร ยีนเป็นส่วนของโมเลกุลดีเอ็นเอเหล่านี้ แต่ละสิ่งมีชีวิตมีจีโนมที่มีข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการสร้างและรักษาสิ่งมีชีวิตนั้น

การศึกษาลำดับเบสทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถกำหนดลักษณะทางกายภาพและปัญหาสุขภาพบางอย่างได้ การเปลี่ยนแปลงในลำดับของโมเลกุลเหล่านี้ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของยีน นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะทางพันธุกรรมที่สืบทอดกันมาจากพ่อแม่สู่ลูกเช่นเดียวกับการกลายพันธุ์ของยีนและความผิดปกติของโครโมโซมซึ่งสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้ในร่างกาย

ระบบนิเวศและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน

นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดสนับสนุนซึ่งกันและกันสิ่งมีชีวิตทั้งหมดขึ้นอยู่กับผู้อื่นในระดับหนึ่ง บทเรียนสำรวจว่าสิ่งมีชีวิตระดับล่างเช่นพืชและสาหร่ายถูกบริโภคโดยสิ่งมีชีวิตที่มีความซับซ้อนมากขึ้นซึ่งอาจถูกบริโภคโดยรูปแบบชีวิตที่สูงขึ้น ในที่สุดรูปแบบชีวิตที่สูงขึ้นจะตายและถูกส่งกลับไปให้อาหารสำหรับสิ่งมีชีวิตระดับต่ำสุด บทเรียนกล่าวถึงความสำคัญของการบำรุงรักษาระบบนี้ เมื่อวัฏจักรธรรมชาตินี้แตกสลายสิ่งมีชีวิตอาจได้รับการเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพเพื่อปรับตัวหรือในสถานการณ์ที่รุนแรงกว่านี้ความอยู่รอดของสิ่งมีชีวิตอาจถูกคุกคาม